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山东化工职业学院课堂教学改革推进会议

作者:   发布时间:2018-12-17发布部门: 浏览次数:


     党的十九大报告指出,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。学院为深入贯彻落实党的十九大精神,全面提高学院教学能力水平,1213日下午,学院召开课堂教学改革推进工作会议,学院常务副院长李欣主讲。教学单位全体人员及机关上课人员参加会议。

李欣副院长以《点燃课堂革命的引擎》为主题,围绕教学方法展开讲解。主要分为五个方面的内容:一,课堂革命的目标、重点、前提;二,课堂教学存在的突出问题;三,课堂革命的路径;四,一种行之有效的课堂教学模式—先学后教,当堂训练;五,合理有效使用现代教育技术。

李欣副院长指出,目前学校老师授课过程中主要存在讲课单调、枯燥,缺乏教学手段、教学方法陈旧单一等问题。最突出的是教学理念落后、备课下功夫不够两个问题。教学理念落后,永远不会有高效率的课堂;备课质量决定上课质量。教学要有创新,要重构课堂,要建设有灵魂的大学课堂,要让学生有获得感。要杜绝以下几个方面:1.“一言堂”,“照本宣科”;2.将教材内容搬进课件,“照屏宣科”,“人灌”变“电灌”;3.教学方法陈旧、单一;4.缺乏课堂教学设计,脱离学生实际;5.教学目标不明确,管“教”不管“会”;6.不注重组织教学,不关注学情。

李欣副院长在会议上讲到,要点燃课堂革命的引擎,要从四点出发:第一,要转变教学理念,确立教师课堂上的定位。如果课堂是个舞台,老师就是导演,学生是演员;如果课堂是训练场,老师就是教练员,学生是运动员。第二,培养学生的职业意识,让学生扮演职场角色。第三,注重课堂教学设计,突出学生活动,重点有的放矢。第四,明确近期改革目标:教师精讲,大幅压缩老师讲课时间,多让学生参与,调动学生学习积极性。

围绕为谁教、教什么、教给谁、怎样教的问题,李欣副院长提出课堂教学设计(教案)必须具备的要素:明确教学目标、创设教学情境、列出教学程序、巩固练习活动、教后记。李欣副院长说,老师是课堂教学的引导者、组织者、指导者,要营造良好的教学氛围,创设教学情境。反思自己的教学,将优点与不足都记录下来。

李欣副院长还说,课堂要“三讲三不讲”。“三讲”指的是讲重点、讲知识的易混淆点、讲操作要领。“三不讲”指的是不讲学生已经会的、不讲学生能够通过自学自己掌握的、不讲学生理解不了的。老师们要通过寻求项目教学、案例教学、情境教学等方式找到合适的教学方法和教学切入点进行授课。由重视老师的“教”转到重视学生的“学”上来,最大限度让学生参与教学活动,调动学生学习的积极性。

李欣副院长还对现代教育技术的作用做了归纳总结:1.创设教学情境,提振学习兴趣;2.解释抽象问题;3.突出重点内容;4.教材中没有的问题;5.增大课堂容量。

最后,李欣副院长强调,目前学院的课堂已到了非改不可的地步,要行动起来,来一场教学革命,为学院的内涵建设、为提高学院的教学质量、为了学生的成长,要克服困难,咬定青山不放松,打赢课堂教学改革的攻坚战。

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